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| 西安科技大學高新學院首屆“聚盟訂單班”開辟就業育人新賽道 實現14人直接簽約的育人實踐 |
| http://www.gangguanzhidu.com 2025年12月4日 來源：華禹教育網 |
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當14名計算機科學與技術（升）專業學生成功與西安聚盟科技發展有限公司簽約，標志著西安科技大學高新學院科技與工程學院首屆“聚盟訂單班”圓滿收官。這場“校企協同育人”的產教融合實踐，不僅為學生打通了從校園到企業的就業直通車道，更以“崗位需求導向、全程實踐賦能、精準就業輸出”的閉環模式，為應用型高校人才培養改革提供了可復制的實踐樣本。
（圖一）訂單班合影
精準對接：從行業痛點出發構建育人體系
在跨境電商與3C科技行業高速發展的背景下，企業對“懂產品、通業務、善服務”的復合型人才需求日益迫切，而高校傳統人才培養與企業實際崗位需求存在的銜接斷層，成為制約學生就業質量與行業人才供給的關鍵瓶頸。正是基于這一行業痛點，科技與工程學院主動對接西安聚盟科技發展有限公司，共同打造“聚盟訂單班”，構建起“企業需求嵌入培養全過程”的育人體系。
訂單班自啟動之初便展現出鮮明的精準定位：面向計算機科學與技術（升）專業學生開放報名通道，憑借“企業直聘、崗位定制、實戰教學”的獨特優勢，吸引50名學生踴躍參與。為確保教學內容與崗位標準無縫對接，企業組建官方認證講師團隊全程授課，課程體系緊密圍繞跨境電商與3C科技行業核心崗位能力要求搭建，涵蓋科技產品技術參數解析、跨境電商平臺運營邏輯、國際客戶服務溝通技巧、職場協作與問題解決等核心模塊。不同于傳統課堂的理論灌輸，訂單班采用“案例教學+模擬實操”的授課模式，將企業真實業務場景轉化為教學案例，讓學生在解析跨境訂單處理流程、模擬國際客戶咨詢應答等實踐中，直觀理解崗位核心要求，實現“所學即所用、所學即崗位”的教學目標。
實戰淬煉：雙階段培養打通就業最后一公里
“訂單班的價值不僅在于傳授知識，更在于讓學生提前經歷企業化訓練，完成從‘學生’到‘職業人’的角色轉變。”學院負責人介紹，訂單班創新采用“校內集中培訓+企業深度實訓”的雙階段培養模式，為學生提供全流程實戰淬煉。
在第一階段為期一周的校內集中培訓中，企業講師結合自身豐富的行業經驗，幫助學生夯實專業基礎、建立行業認知。培訓結束后，通過多維度的嚴格考核，從50名報名學生中選拔出22名表現優異者進入第二階段培養。
�。▓D二）校內集中培訓
（圖三）校內培訓合影
11月17日至28日，22名學生走進西安聚盟科技發展有限公司開展為期兩周的深度崗位訓練。在企業真實工作環境中，學生被分配至跨境業務運營、3C產品技術支持、國際客戶服務等核心崗位，在企業導師的一對一指導下，直接參與跨境業務數據整理、產品咨詢應答、訂單跟進協調等實際工作。從熟悉國際化溝通禮儀，到掌握跨境電商平臺操作規范；從解讀3C產品技術文檔，到獨立處理客戶投訴問題，學生在高強度的實戰訓練中，職業技能與崗位適配度快速提升。
�。▓D四）企業訂單班培訓合影
經過嚴格的綜合考核，14名學生憑借扎實的專業能力、良好的溝通協作意識和較強的抗壓能力，成功通過企業最終選拔，正式簽約入職。同時，企業為3名在培訓與實訓期間表現突出的學員頒發專項獎學金，以表彰他們在學習過程中的積極態度與優異成績。
�。▓D五）表彰優秀學生
模式創新：校企協同開辟育人就業新路徑
首屆“聚盟訂單班”的成功落地，不僅實現了學生的高質量就業，更在人才培養模式創新、校企合作深化等方面取得了多重突破，為學院發展注入新動能。
從人才培養來看，訂單班構建了“需求調研—課程定制—實踐訓練—考核錄用”的完整閉環，將企業需求貫穿人才培養全過程，有效解決了應用型人才培養“重理論、輕實踐”“學用脫節”的問題。通過企業講師授課、真實崗位實訓等形式，學生的職業素養、實踐能力和行業適應性得到顯著提升，為其長遠職業發展奠定了堅實基礎。
從校企合作來看，訂單班的成功實施進一步深化了學院與行業優質企業的合作關系，實現了“資源共享、優勢互補、互利共贏”。企業通過深度參與人才培養，獲得了符合自身發展需求的優質人才；學院則借助企業的行業資源、技術優勢和實踐平臺，優化了專業課程體系、完善了實習實訓平臺建設，為后續專業改革和育人機制創新提供了有力支撐。
從就業育人來看，訂單班為學院就業育人體系建設提供了重要示范。通過校企協同打造訂單式培養項目，學院為學生開辟了穩定、高質量的就業通道，有效提升了就業質量和就業滿意度。同時，訂單班的成功經驗也為學院后續開展更多類似項目提供了可復制、可推廣的模式參考。
展望未來，西安科技大學高新學院科技與工程學院將以首屆“聚盟訂單班”的成功為契機，繼續深化校企合作，聚焦行業發展需求，不斷豐富訂單式、場景式、項目式人才培養模式，攜手更多優質企業搭建協同育人平臺。通過持續優化人才培養方案、強化實踐教學環節、提升校企合作深度，推動更多學生在真實產業環境中提升專業能力和職業素養，培養更多具有國際化視野、職業化素養與創新潛能的應用型人才，為區域經濟社會發展和行業進步貢獻更多教育力量。
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