云南大學校長方精云：西部邊疆地區如何建設一流大學？ http://www.gangguanzhidu.com　 2021年3月15日　 來源：澎湃新聞 　　【編者按】 　　2017年9月21日，教育部公布首批“雙一流”建設名單。中國高校從此開始了“雙一流”建設的歷史過程。 　　不久前，第一輪“雙一流”建設高校已迎來周期總結工作。在第一輪周期中，中國高校的“雙一流”建設取得了哪些成績？遇到了哪些困難？未來各家“雙一流”高校準備采取哪些新舉措？ 　　澎湃新聞特推出“大學何為”專題，聚焦中國高等教育的建設和發展，試圖回答中國高校如何建設世界一流大學這一備受關注的話題。 　　今天刊發的是“雙一流”建設高校、云南大學校長方精云專訪。 　　2021年初的一個中午，云南大學校長方精云接受完澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者的采訪后，在去學校食堂的路上，看到一輛校園公交車急速駛過，他連忙和身旁的人說，“要跟保衛處說一下，這條路午飯時間段不能走機動車，過往的人太多。” 　　方精云并沒有意識到，此時已經超過了下午一點，早就過了學校里吃午飯的高峰時間，但他對校園管理中的每個細節都十分在意。這種快節奏的工作狀態，也成為他到云南之后的常態。 　　那天，他吃飯的速度也很快，因為馬上還有一個會議在等著他。 　　2019年4月，中國科學院院士、北京大學理學部副主任、生態學系教授方精云正式受聘為云南大學校長，引發了學界的高度關注。從首都北京到邊境省份云南，方精云的這次赴任也成為云南大學加速打造“雙一流”高校的一個新契機。 　　在云大校長任命大會上，方精云坦言，“雖然我在大學和研究機構都有過較長的工作經歷，也有在國外學習和工作的體驗，自信自己是一個認真負責、敢于擔當的人，但擔任一個大學層面的管理職務還是第一次，缺少經驗。” 　　方精云說，他到云大，不是為了來當校長的，而是來做事的，是來服務于廣大師生員工的，也是為了實現他個人的一點教育夢想而來的。 　　正是因為這份夢想和情懷，在云南省相關部門領導多次與他溝通以后，在北京大學的支持下，他來到這所此前與他幾乎沒有交集的學校任職，成為這所高校首個由省委省政府以聘任方式產生的校長。 　　在方精云來云南大學任職以前，他對這所邊疆大學的認知僅限于它悠久的歷史。始建于1922年的云南大學，曾有過一段“黃金時期”。 　　1937年，著名數學家、教育家熊慶來出任云大校長，一再呼吁當局和社會各界人士要重視高等教育，重視人才培養。經當時省政府的積極支持和他個人的努力爭取，云大于1938年改為國立，是我國西部邊疆最早建立的綜合性大學之一，一大批著名學者受聘到校任教，奠定了學校較高的發展基礎和深厚的學術底蘊。 　　那時的云南，還是大師輩出的沃土。 　　在那段“黃金時期”，曾東渡日本追隨孫中山的國學大師劉文典一直任教于云大；中國社會學和人類學奠基人之一的費孝通開創了云大的社會學系，史學家方國瑜在云大任教達47年；而作為熊慶來校長的學生，時任西南聯大教授的著名數學家華羅庚也被聘請到云大兼職講課。1946年，《不列顛百科全書》將云南大學列為在世界上最具影響的15所中國大學之一。 　　不過，隨著五十年代全國性的院系調整，部屬云南大學一些重要而有特色的系科，如航空、土木、法律、鐵道等被劃出，工、醫、農等先后獨立建校。期間，云南大學劃歸云南省管理。某種程度上，相對過往，云大的發展進入平淡期。 　　直到改革開放以后，國家加大了對云南大學的支持力度：1978年，被國家列為88所全國重點大學之一；1996年，成為首批列入國家“211工程”重點建設大學；2017年，成為中國首批42所“一流大學”建設高校之一，是其中為數不多的非“985工程”高校。 　　如何去定位這樣一所歷史悠久、幾經沉浮的西部大學，成為方精云從北京來到云南后，花了很長時間去思考的“課題”，他希望與同事們共同努力在西部辦一所具有特色的大學。正是這樣的決心，讓他在任命大會上提出，希望把云南大學建設成為西部最好的大學。 　　沒有“之一”。 　　“當時的發言稿我準備了很久，有人也提出，要不要在這句話后加‘之一’，但我覺得加了的話就沒意義了。”在接受澎湃新聞專訪時，方精云談了他的想法。 　　“四川、重慶在我的理解里不算是西部，要把它們的學校排除。我理解的西部地區是有國境線的，也代表了欠發達地區，比如云南、廣西、西藏、新疆、內蒙古等地。如果云大按照自身發展規劃去努力，通過10年或者更長時間是可以做到的。”他解釋說。 　　正如《云南大學一流大學建設方案》中提到的，學校建設的總目標是“建設成為一所立足祖國西南邊疆，面向南亞東南亞的綜合性、國際性、研究型世界一流大學”。 　　那么，何為世界一流大學？曾在日本、加拿大、美國、德國等國家有過學習和訪問經歷的方精云認為，世界一流大學的目標和定位就是要能夠培養一流人才、有一流的科研、有一流的社會服務能力和科學的治理體系。 　　“我在中國科學院工作的時候，就經常講不要只想著發文章，發文章不是科研的目的，發文章只是科研過程中的一個表現形式。真正要搞清楚的是，你做的研究到底是要干什么？能做出什么？要解決什么基礎理論問題或社會需求問題。此外，在服務社會方面，與國外的大學相比，中國的大學應該要作出更多更大貢獻。”方精云說。 　　【對話方精云】 　　談“雙一流”建設：制度建設比人才引進還要迫切 　　澎湃新聞：在去年9月結束的“雙一流”建設周期總結專家評議會上，專家組一致認為，對照“雙一流”建設方案，云南大學全面完成了各項任務和目標，建設符合度高，目標達成度好，實現了質的提升，您如何看待這個評議？ 　　方精云：首先感謝專家的高度評價，其實我們自己要正確地認識這個評價。我個人對這個評價的理解是，有些工作完成得好，有些完成得不太好，平均起來是完成了既定任務和目標，但還有欠缺與不足。我感覺完成得最好的是，部分學科與隊伍建設、人才培養、學術研究等方面進步較快。 　　其中最讓我欣慰的，也是云大將來發展有潛力的，就是人才隊伍建設。近年來，我們引進各層次人才200余人，現有院士、長江、杰青、優青等高層次人才72人，校內培育“特聘教授”“東陸學者”“青年英才”“中青年骨干教師”等人才近700人，形成了民族學、生態學、生物學、政治學與邊疆問題研究、天文學五大人才高地。 　　在學科建設方面，我們提出的“一個引領”“兩個第一”“三個中心”建設取得顯著進展�！耙粋�引領”，即民族學引領中國民族問題研究；“兩個第一”，即生態學、政治學處于全國第一方陣的目標；“三個中心”，即建設好生命科學中心、古生物研究中心、天文學研究中心。當大家以后一說起“云大到底怎么樣”時，我們希望這幾個方面確確實實能夠成為云大的亮點，能代表云大的特色優勢，讓人一想到云大，就能想到這些學科的學術影響力。 　　另外，我還要特別提到云大辦醫學的進展。在云南省委省政府大力支持下，云南省第二人民醫院于2020年整建制劃歸云大，為云大辦醫學創造了必要條件。一所大學如果沒有醫學，就無法成為真正的綜合性大學。僅發展文理科，云大的影響力無法明顯提升，包括在對社會的影響力方面，醫學、工科的教學科研成果是普通老百姓看得見、感受得到，并且能直接受益的。 　　為此，我們在學科發展規劃中特別提出以新工科和醫學作為新的增長點。云大發展新工科要做什么？我認為必須要結合云南省的特色，就是要基于云南的區位特點和優勢，結合云南社會經濟發展需求和未來學科發展趨勢，布局那些涉及國計民生和生態文明建設的重點學科，包括貴金屬的提煉提取、制備新材料、高原湖泊治理、生物多樣性以及信息、材料、能源、大數據等新工科，這是下一步要大力推進的，要通過引進人才等各種舉措來推進。 　　此外，我們在“雙一流”建設中，還存在不少問題，特別是在理工科方面。總體來說，還是底子薄，隊伍較弱，創新性不強。這其中，理工科對學科核心問題的研究很重要，但在這方面我們隊伍不強、成果不夠。另外，體制機制也需要完善，2021年要成為云大的制度建設和文化建設年，要進一步梳理完善治理體系，使之真正適應一流大學建設的要求。 　　澎湃新聞：在《云南大學一流大學建設方案》中我們看到，到2020年，學校綜合實力明顯增強，若干學科躋身世界一流學科行列，建成全國一流綜合性研究型大學。目前，云大哪些學科可以說已經進入世界一流學科行列？學校做了哪些開創性的建設？ 　　方精云：我們目前較強的學科是生命科學、古生物學、天文學、民族學、民族政治學、南亞東南亞研究等。為了加快學科建設，我們的主要舉措是人才隊伍建設和體制機制保障。在人才隊伍建設中，不僅要引進，還要著力于自身人才的培養和提高。同時，學風和校風的建設也很重要。 　　我在2019年底就提出，我們要認真梳理現有人才狀況，我們的國家級人才到底處于什么水平，能不能總結出一套比較客觀的評價指標，然后把這個評價指標運用于對其他老師的評價。比如，有的老師現在不是杰青，但是他的水平可能達到了杰青的層次，那么他可以提出申請，學校根據這套評價指標進行評審，評審通過后給予他相應的待遇。也就是說，不管你有沒有相應的頭銜或“帽子”，只要你水平達到了，就給你待遇。2021年，學校要啟動“云南大學東陸人才計劃”，就是要推進校內校外人才的“一軌制”。當然，這需要穩妥有序地予以推進。 　　通過這樣的人才計劃，在引進人才的同時，也讓校內的人才受到平等待遇，從而調動大家的積極性，這屬于體制機制建設方面的內容。從某個角度看，制度建設比人才引進還要迫切，因為治理體系和治理能力提升了，其成效是長期的；只有好的制度體系才能形成一個公平的環境。所以，我希望在云大任職期間，能夠建立起一套比較好的制度體系，建立起現代大學的科學治理體系，這是我特別看重的工作。 　　談目標：把云南大學辦成西部最好的大學是有可能的 　　澎湃新聞：作為立足西南地區的“雙一流”高校，云南大學多次強調人才隊伍的建設，這也是西部地區高校在發展中相對于發達地區的一個明顯劣勢，云大如何去彌補和趕超？ 　　方精云：我們要持續加強人才引進工作，對一些急需人才，要打破條條框框，不拘一格，不唯帽子、學歷、出身，采用多種靈活方式，包括短期、柔性、兼職、雙聘等進行引進。同時還要構建“近悅遠來”的人才工作環境，既強化人才的引進，又善待現有的校內人才。目前，學校已經研究出臺對沒有“帽子”但有重要貢獻的老師的激勵辦法，就是我前面提到的，今年將要啟動的“云南大學東陸人才計劃”。 　　澎湃新聞：面對第五輪學科評估，您認為云大有哪些動力？又有哪些壓力？ 　　方精云：云大的發展動力還是我們引進了一批人才，同時，云南省也給予了很大的支持。此外，我們還著力建設一個好的制度體系，讓人才引得來、留得住，讓他們感到工作和生活舒心。所以，文化和校風建設始終是學校管理最重要的兩個方面。 　　澎湃新聞：您在受聘大會上提到，要努力把云大建設成為我國西部地區最好的大學，這個目標是很宏大的，您是如何考慮的？ 　　方精云：當時我有四個判斷，第一，我國西部地區，除了四川、重慶、陜西、甘肅之外，目前沒有特別好的高校，像云南、貴州、廣西、西藏、青海、新疆、內蒙古等，這些地方是西部邊疆地區，也是欠發達地區。第二，省委省政府和教育部的支持。云南省政府一年給予云大8億多元人民幣的資金支持，這在其他西部省份極少有，同時，教育部也從資金和政策上給予了很大的支持。借此機會，我要感謝省委省政府和教育部的大力支持。第三，如果我們有很好的規劃和設計，建立起一套科學、合理、公平的制度體系，就會讓大家覺得云大的環境是能夠做學問、做研究的，就可以把師生的主動性、能動性調動起來，“人心齊，泰山移”，從而噴發出磅礴力量。第四，云南有自己獨特的區位因素，被稱為“生物王國”，貴金屬、旅游等資源豐富，我們可以利用這些特色優勢辦大學。因此我認為，把云南大學辦成西部最好的大學是有可能的，這是我們努力的方向。 　　對答一流大學之問：不能僅有高樓和儀器，更應看重內涵 　　澎湃新聞：您是如何理解“世界一流大學”這個目標和定位的？何為世界一流大學？ 　　方精云：我理解的一流大學主要有四個方面：一是能夠培養一流的人才、卓越的人才，如果是一流的大學，就看這個學校培養的學生有多少到著名大學和科研機構去當教研人員，有多少為社會發展作出卓越貢獻的畢業生；二是有一流的科研，要作出科研業績；三是要服務社會，要為國家戰略和經濟社會發展作出貢獻。 　　尤其是服務社會方面，中國的大學肩負著比國外大學更重的使命和任務。國外的科技創新主要依靠企業，但是在中國，由于科技體制的原因，我們的科技創新目前主要還是依托高校和科研院所等。所以我在中國科學院工作時就經常講，不要只想著發文章，科研的目的不是發文章，發文章只是科研過程中的一個表現形式，真正要搞清楚的是，你做的研究到底是要干什么？能做出什么？要解決什么基礎理論問題或社會需求問題？在服務社會方面，與國外的大學相比，中國的大學應該作出更多更大的貢獻。 　　第四，就是科學的治理體系，這就是我一直強調的，一流的大學必須有一個科學的制度體系和良好的文化氛圍。如果學校亂糟糟、鬧哄哄的，即便能夠取得一時的成績，也是不可持續的。 　　所以我認為，世界一流大學的目標和定位就在于以上四個方面：培養一流人才，有一流的科研，一流的社會服務能力和科學的治理體系。 　　澎湃新聞：您認為什么樣的治理體系是科學的？ 　　方精云：就是“公平、公正、科學”。一所大學主要由學生、老師、管理服務人員三類人員組成，每個人都要在其位做好自己的事，做管理者的就要做好管理，當老師的就要教好書，做研究的就要做好學問，做服務的就要做好服務工作，這就是我認為的，一個好的制度體系所能帶來的氛圍和效果。 　　澎湃新聞：您在日本、加拿大、美國、德國等國外有學習和訪問經歷，同時也在北大、中科院有過工作經歷，您認為目前中國的大學整體在世界上處于什么水平？與世界一流大學還存在哪些差距？ 　　方精云：我認為既然是世界一流的大學，肯定不是與發展中國家的一般大學去比較，而是要和西方美歐等國家，包括日本的一流大學去比較。和它們相比，我認為我國的大學都還需要繼續努力，都正在在逐步接近“世界一流”的進程中。一流的大學不能僅有一流的高樓大廈和一流的儀器設備，也不能僅僅看你在《自然》或《科學》雜志上發了多少文章，而更應該看重學校的內涵。因此，我在多個場合都給有關部門提過建議，要建立科學合理的科研評價指標體系。 　　影響中國大學國際地位提升的，對社會發展貢獻最大的不是看文章，而是我們實實在在的研究成果。比如，我國的雜交水稻、青蒿素、漢字激光照排技術，還有“兩彈一星”等等，在國外發表文章嗎？這些研究成果對中國的影響之深刻是多少篇文章也無法比擬的。所以，我們不能“用文章論英雄”，而要看科研的真正價值和貢獻，這才是科研真正的價值所在。（澎湃新聞記者湯琪實習生吳宜函） 　關于云南大學更多的相關文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，華禹教育網（www.gangguanzhidu.com）所提供的信息為非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。