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| 筑基強本，迎接未來︱上海杉達學(xué)院校長陳以一在2025級本科新生開學(xué)典禮上的講話 |
| http://www.gangguanzhidu.com 2025年9月20日 來源：上海杉達學(xué)院 |
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親愛的同學(xué)們、老師們、各位在場在線的家長親友們：
大家好！
首先，我代表全校師生員工，歡迎各位同學(xué)成為新杉達人。
每年這個時節(jié)，我們都滿心歡喜地迎來充滿朝氣、英姿煥發(fā)的新一屆本科生。今天，你們通過不一樣的途徑走進杉達：春考或秋考，專升本、高本貫通甚至中本貫通，我們和你們相聚一起，共同站在你們求學(xué)和人生的一個新起點上，這就是從現(xiàn)在開始的本科教育。
什么是本科教育？現(xiàn)代意義上的高等教育起源于西方，完成了不同層級教育的學(xué)生，將被授予不同的學(xué)位。本科，對應(yīng)英文是“Under·graduate”，原意是取得第一個學(xué)位（學(xué)士學(xué)位）之前的高等教育。120年前（1904年），中國制定了正式的近代高等教育學(xué)制，開始采用“預(yù)科”、“專科”、“本科”這些術(shù)語。現(xiàn)在，我國的學(xué)歷高等教育由4個層次構(gòu)成，就是大家所知的專科、本科、碩士和博士。“本科”這一術(shù)語，非常貼切地表達了高等教育這一層次的性質(zhì)。首先是“根本”，即要成為高等專門人才必須構(gòu)筑的知識、能力和素養(yǎng)之本，沒有這個“本”，以后的“專”和“深”就無從談起。同時也指“基本”，四年本科教育只是長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，只是起步，受教育者需要終身學(xué)習(xí)；但有了扎實的本科基礎(chǔ)，一定能掌握終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，適應(yīng)并駕馭未來社會、科技和行業(yè)職業(yè)的不斷變化。
2020年，中國已經(jīng)實現(xiàn)了高等教育普及化，這是指超過50%的適齡青年可以接受專科以上層級的高等教育。根據(jù)高考的本、專科分流比例，以及杉達本科在各地的錄取投檔線，如果我們只用高考成績作為智力水平的度量，那么，進入杉達的本科生們，你們在同齡人中大約位于前20%。我猜想，這可能大大超出一些同學(xué)對自己比較保守的估計，但這是有依據(jù)的計算結(jié)果。所以，祝賀你們，也感謝你們和你們的家長選擇了杉達！
各位是否會問，社會快速進化到人工智能的時代，知識已經(jīng)可以通過各種渠道獲取，為什么還要到大學(xué)來念本科呢？換個角度，今天到大學(xué)來念書讀本，意義在哪里？價值在哪里？我認(rèn)為，如果真想成為一個當(dāng)今社會、行業(yè)普遍認(rèn)同的專業(yè)人士，那么大學(xué)首先能夠提供給你的，是一個系統(tǒng)知識的框架引導(dǎo)，以及構(gòu)建這個知識框架的有效路徑。這是經(jīng)過許多人探索積累并還在持續(xù)完善的知識導(dǎo)航圖，指導(dǎo)你們少走彎路，奔赴想達成的目標(biāo)。這體現(xiàn)于各位拿到的本科培養(yǎng)方案，和學(xué)校設(shè)置的各種課程。對初學(xué)者、對很多還缺乏足夠自我導(dǎo)學(xué)能力的新大學(xué)生來說，要尋求專業(yè)真知，只靠少量還不成熟的智能體，以“猜盲盒”的方式試錯，恐怕不僅時間代價高昂，更有知識碎片化、甚至被難以辨別真?zhèn)蔚摹癆I胡說”誤導(dǎo)的風(fēng)險。客觀的說，大學(xué)的課程、課本已有部分老化，這正可以讓你們在專業(yè)設(shè)計的引導(dǎo)下，主動利用網(wǎng)絡(luò)和發(fā)展中的智能體，進行超越課程、課本的學(xué)習(xí)。
大學(xué)的第二個價值，是集中了一批精通學(xué)問、富于實踐、與社會各種資源有廣泛聯(lián)系，且基于不同學(xué)科背景的教師。作為你們的導(dǎo)航員，他們能夠舉一反三、由此及彼，幫助初學(xué)者一步步學(xué)會深層次思考。這種引導(dǎo)能力，總體來看，遠(yuǎn)超現(xiàn)有的各種智能體。同時，基于師生交互進行的知識傳遞，伴隨著引導(dǎo)者與學(xué)習(xí)者的人際情緒感知和熱情激發(fā)，有助于促進大腦神經(jīng)元高效聯(lián)結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。
說到人際交互，則大學(xué)的第三項難以替代的價值，可說是存在朋輩激勵的群體效應(yīng)。一群風(fēng)華正茂又智力水平接近、具有相通詞語和相近志趣的同齡人，同一時期集聚一起，通過課堂、圖書館、宿舍、社團以及網(wǎng)絡(luò)平臺等接點互相學(xué)習(xí)、合作、競爭和激勵。一個好倡議就會鼓動一群人，一項新點子就會引爆一簇新想法。不僅在學(xué)期間能夠促進群體成員在正向氛圍中成長，也能為畢業(yè)后的職業(yè)事業(yè)長期發(fā)展尋找和“培養(yǎng)”潛在伙伴。聽說你們中間有一位迎新志愿者，選擇在酷熱的陽光下做推車服務(wù)，一個愿望就是結(jié)識外專業(yè)的新伙伴。我十分贊賞新生對大學(xué)這一價值的自覺認(rèn)識和利用。
第四，大學(xué)是各種學(xué)習(xí)空間、實驗設(shè)施、電子資料等規(guī)模化整合的資源集中區(qū)，還是合作企業(yè)與社區(qū)的多種資源，如實習(xí)機會、實踐課題、校外導(dǎo)師等的資源聯(lián)通道，形成了學(xué)習(xí)者可以綜合利用多種資源要素的成長環(huán)境。
還有，大學(xué)教育和大學(xué)文化中天然就有的包容性，給了學(xué)習(xí)者可以從容的從試錯中成長的空間。大學(xué)文化的包容性和寬容度，往往在走向職場后，變成只可追念的珍稀品。以專業(yè)選擇為例，有的同學(xué)未必對被錄取的專業(yè)有真正了解，有的因志愿調(diào)劑，去了原先沒有考慮過的專業(yè)，也有即使錄進志愿專業(yè)，也可能只是爸媽的“志愿”。學(xué)校將給你們調(diào)適期，也給你們更多新的選擇機會，包括轉(zhuǎn)專業(yè)、微專業(yè)、跨專業(yè)定向培養(yǎng)，以及選修課程和興趣關(guān)聯(lián)的社團活動。
因此，希望在座的每一位新生，珍惜從今開始的本科生活，最大程度的利用好這段寶貴時光，逐漸明晰個人未來的發(fā)展方向。
學(xué)校從新生入學(xué)前的問卷中，已經(jīng)知曉了許多同學(xué)對大學(xué)生活的期待。據(jù)統(tǒng)計，愿望表達中頻次最高的5項，是專業(yè)、學(xué)習(xí)、實踐、活動和社團；關(guān)注較高的還有：能力、競賽、就業(yè)、國際交流和溝通；還有一點零星的聲音，如遇見同擔(dān)、想做校園音樂人，要有午睡時間。我想說：發(fā)聲的每一位同學(xué)，學(xué)校都聽見你了！不少老師已經(jīng)通過多種渠道對同學(xué)們做了回應(yīng)。作為校長，我非常高興地說，2025級新生們?nèi)后w愿望的主流，與國家、民族和社會對你們的期待，家庭對你們的期待，學(xué)校對你們的期待，高度契合！學(xué)校將秉承“學(xué)生中心”理念，支持每一位同學(xué)的成長。幫助你們筑基強本，迎接大學(xué)畢業(yè)后的未來。
各位同學(xué)，上海杉達學(xué)院的辦學(xué)使命，就是助力“每一位學(xué)生收獲適合自己的發(fā)展增量”。學(xué)校培養(yǎng)主體，定位于高素質(zhì)應(yīng)用型人才，也積極支持有意愿在學(xué)術(shù)道路上發(fā)展的同學(xué)，在某項技能上發(fā)展的同學(xué)。但是，學(xué)校的路徑設(shè)計、教師指導(dǎo)、朋輩互助、資源支持、文化氛圍，能不能有效地幫助到你們，使你們“收獲”發(fā)展增量，歸根到底，還是要靠每一位同學(xué)的自覺、自律、自為。希望每一位新生，都能盡快調(diào)適個人狀態(tài)，適應(yīng)大學(xué)本科教育的特點與節(jié)奏，成為“靠得住、用得上、行得遠(yuǎn)”的人才。下面我對這三句話九個字做些說明。
“靠得住”：是要求同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚品德。黨和國家把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，這也是本科之本的靈魂所在。靠得住，首先就要樹立為國家和民族服務(wù)的志向，還要學(xué)習(xí)和踐行職業(yè)倫理和操守。“誠信”、“嚴(yán)謹(jǐn)”，一直是杉達人立己達人的精神追求；做事靠譜、愿意付出，一直是杉達歷屆畢業(yè)生受歡迎的原因。期待大家在杉達的學(xué)習(xí)中，講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，學(xué)奉獻，真正成為“值得信賴的專業(yè)人才”，成為中國社會未來發(fā)展和人類命運共同體可持續(xù)發(fā)展的可靠的中堅力量。2025級新生們還未進校，就積極爭做為他人服務(wù)的志愿者，報名者大幅超過所需崗位，已經(jīng)表明我們這一屆學(xué)生，“根紅苗壯”，值得信賴。
“用得上”：是要求同學(xué)們知行合一，扎實掌握專業(yè)知識，著重提升應(yīng)用能力。我們學(xué)校為本科生設(shè)計了“1+M＋N”的培養(yǎng)路徑。“1”是你的主修專業(yè)。一個堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，將使你更能觸類旁通，奠定向新領(lǐng)域自主拓展的支點。“M”指若干跨專業(yè)課程、模塊，或微專業(yè)，以及眾多選修課程。在AI時代，原來文理之間的絕對界限正在打破，學(xué)文科的，無論是法律、營銷、管理、教育、語言和設(shè)計藝術(shù)，都要學(xué)一點與數(shù)據(jù)數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)和程序基礎(chǔ)；工學(xué)、醫(yī)學(xué)的同學(xué)要加強語言駕馭能力，這不僅改善與人交流溝通技巧，也有助于高效利用、正確應(yīng)用AI工具并且避免被其誤導(dǎo)。“N”是與專業(yè)相關(guān)或非直接相關(guān)的資格證書、能力證書、閱歷證書，用于培養(yǎng)和證明你的實踐能力，將增強你們的就業(yè)競爭力。同學(xué)們還要樂于從校園的小課堂走向?qū)嵺`的大課堂，從課程規(guī)定的實踐環(huán)節(jié)走向課堂外的創(chuàng)新競賽，從老師指導(dǎo)下的仿真模擬走向真實場景下的社會和企業(yè)實踐，從實踐中鍛煉出知識遷移的能力、解決問題的能力、與人協(xié)作的能力。
“行得遠(yuǎn)”：是要求同學(xué)們具備畢業(yè)后可以終身發(fā)展的自覺意識和基本能力。期待大家在杉達的學(xué)習(xí)中，收獲的不僅是專業(yè)知識和能力，還有健康的身心、開闊的視野、精益的態(tài)度、追求的勇氣、與人為善和包容理解的氣度。這些品格決定人生格局，影響一生發(fā)展。特別說一下體育鍛煉，強健的體魄是終身發(fā)展之本。今年暑假，學(xué)校完成了嘉善校區(qū)運動場改造，希望你們充分利用，也期待明年的運動會上，你們跳得更高、跑得更快。
2025級的同學(xué)們，在你們踏入杉達校門之前，學(xué)校剛剛送別2025屆畢業(yè)生。我想分享一些他們的故事。這一屆的畢業(yè)去向落實率接近98%，80%以上在長三角就業(yè)，有65%進入上海企業(yè)，不乏全球500強企業(yè)、知名金融機構(gòu)、三甲醫(yī)院、頂尖跨國酒店等。如某銀行特開通道，請杉達推薦學(xué)習(xí)良好又有體育特長的畢業(yè)生，我們的畢業(yè)生入職后竟發(fā)現(xiàn)，所有其他新員工都來自985、211高校。在今年幼小教普遍壓縮招錄的背景下，有示范幼兒園騰出留給公辦校畢業(yè)生的額度，而選擇杉達在那里實習(xí)的畢業(yè)生。這一屆同學(xué)中還出現(xiàn)了22名勇于創(chuàng)業(yè)的開拓者，有在學(xué)期間已創(chuàng)辦公司、累計獲得200萬元訂單的，也有畢業(yè)時幾位同學(xué)一起合作初創(chuàng)企業(yè)的。有63名熱血學(xué)子應(yīng)征入伍，保衛(wèi)家國，還有15人奔赴西部，去新疆、云南等邊遠(yuǎn)地區(qū)志愿服務(wù)。繼續(xù)深造讀研的畢業(yè)生中，有一批加盟復(fù)旦等國內(nèi)雙一流高校和國際排名前百的名校，也有的成為杉達歷史上首屆研究生，還有18位雙語項目的同學(xué)，本科畢業(yè)當(dāng)年就獲得英國大學(xué)頒發(fā)的碩士學(xué)位。這都顯示了杉達學(xué)子令人驚嘆的競爭能力，表明同學(xué)們的內(nèi)在動力和學(xué)校教育指導(dǎo)相結(jié)合，一定能夠打開充滿希望的未來之門。
同學(xué)們，祝愿每一位的你們，都能在本科階段獲取適合自己的成長增量，祝愿每一位同學(xué)都能成為國家和家庭靠得住，企業(yè)行業(yè)用得上，個人發(fā)展行得遠(yuǎn)的人才。讓我們一起努力，共同成就這個期望。
謝謝大家！
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